第166章 过程不顺利，结果是好的（2 / 2）

“好。”

挂断了电话，陆承斯的心情稍微好了那么一点，看看时间已经快五点了，再打以茉的电话还是关机。

只能给那个小芳再打了个电话。

“哎呀，姐夫，怎么了？”

“你们还在那里吗？”

“嗯，对啊，您有事吗？”

“我现在过去你们那边。”

“哦，我要告诉以茉姐吗？”

“不用了，别打扰她。”

以茉一个下午都在跟福利院的孩子们互动。

教女孩子们跳舞，小姑娘们个个都学的很认真，于是以茉又多了一个想法。

对这些已经上了小学的孩子们说，如果谁能考试考双百，就能到她那里参加舞蹈班的练习，孩子们一听兴奋极了，学习的过程中都很热情。

小芳跟萌萌也跟着一起加入到了教学的行列中，孩子们很喜欢以茉他们的到来，对于她们来说，只有变得更优秀才有可能会重新见到自己的父母。

舞蹈学了两个小时，孩子们都累了，一起分享她们带来的水果跟点心，福利院里有一台老旧的钢琴，以茉一时兴起就演奏了一曲，其中一个小男孩听完了以茉的演奏泪流满面。

他是一个没有了双腿的孩子，长相漂亮可爱，可是很沉默，问了福利院的老师才知道，他是在一场车祸中失去了父母也失去了自己的双腿，其他的家里人都不愿意养一个残疾的孩子，就把他丢在了这里。

已经九岁的孩子，懂得太多的道理，那样沉默的平静让人看了心疼。

以茉把他抱起来放在了自己的椅子旁边，找老师要了纸跟比给他写字看。

“我叫夏以茉，我不开心的时候，开心的时候都喜欢弹琴，音乐让我享受，也能让我心情平静，你喜欢钢琴吗？”

小男孩点点头。

以茉对他笑笑，就弹起来，好听悦耳的曲调，让男孩儿的手不由自主的跟着动起来，以茉观察到了他的小动作，就把另一边的右手拿下来，看着他，谁知道这个男孩儿竟然懂了她的意思，将另一只手放上去，随着以茉用那只不大的小手与以茉合奏出了美妙的曲调。

福利院里的孩子跟老师们都惊呆了，那个孩子竟然会弹奏钢琴。

以茉没有夸奖他也没有赞美他，而是跟他一起一连弹奏起了好几首曲子。

化作观众的孩子老师们惊讶的同时心怀感动跟激动，在最后一首曲子结束的时候，那热烈的掌声，让小男孩露出了第一个在这里的笑脸。

以茉没有说什么，对这个男孩只写了三个字，“弹琴吧。”

男孩儿重重的的点了点头，他告诉以茉，“姐姐，我叫赵安阳，我妈妈以前是一名钢琴老师，以后我想成为一名出色的钢琴家。”

“我相信。”

离开的时候，孩子们都很不舍，尤其是刚刚熟悉了的赵安阳，以茉告诉他们一有时间就会过来。

帮助别人快乐自己，以茉只觉得感动，她为自己这半天来到之后得到的收获感动，其实她跟这里的孩子们有着相同的心理。

渴望被疼爱，却又自卑，虽然现在她已经释怀，可是曾经那种感觉在她心里留下了不可磨灭的暗影。