第八百六十四章 试讲重要还是学术能力更重要？（1 / 2）

10月23日，早晨。

光华楼一间中型会议室里。

出席的人不多，只有三十人，但这三十人却不简单。

除了为首的陈灏，还有常务副校长苏瑞以及校长办主任邓慧，其余27个人都是学院的院长。

光华大学实施两院并行制，学生的管理从传统的专业学院中剥离出去，专业学院只负责教学、科研。

这也是为了方便通识教育，不用再以学院为单位招生，根据学生的培养方案进行教学工作。

“还有一个小时就开始教师招聘的复试了，我长话短话，我希望各位院长要谨记我的要求，除了科研型教师，其他两类都必须把试讲看做首要条件，试讲不合格者，哪怕学术成果很优秀，也绝不招收！”

陈灏顿了顿，目光往一旁瞥去，语气加重道：“尤其是工学部，我知道你们对科研能力很看重，但我们光华除了重视科研，也同样重视教学，学生才是学校的主体！”

光华大学共有五个学部，其中：

人文科学部（人文、外国语、艺术）有3个学院；

社会科学部（法学、经济、管理）有3个学院；

理学部（数学、物理、化学、生命）有4个学院；

工学部（计算机、材料、软件、网络安全、电子电气、能源、海洋、航空航天、集成电路、工学院、交通）最多，有11个学院；

医学部（医学、基础医学、公卫、药学）4个学院；

前沿科学部（光华、少年班）最少，只有2个学院。

光华目前最重视得是工科，工科也是取得成果最显著的地方，材料学院说是王牌也不为过。

这十一位院长不管心里有没有小九九，在这一刻也不敢有什么想法，尤其是当校长的下一句说出来后。

“这三天我会全程不定时参与进各个学院的复试工作中，而且被招录进来的青年教师，在后续的教学中被学校大量投诉反应的话，所属学院院长同样要承受相应的处罚，会影响到该年的年度考核。”

这话一出，一片哗然。

“校长，这……这不太好吧？”一位院长按捺不住地发声道。

直白地说，这就有点“连坐”的意思。

很多人会说连坐不好，这得分情况。

大多数情况下肯定是不好的，但少部分地方却很适应。

在科举之前的“举孝廉”也是连坐制，被举荐的孝廉出现问题的话，举荐者会被牵连惩罚，以此约束地方的举荐。

而且现在的考公政审，也是一样的。

众所周知，高校就跟国企一样，是“人情”社会，托关系进入的大有人在，有能力没被发现就算了，要是能力不足被发现，陈灏可不会轻易饶了这些家伙。

“有什么不好的？”

陈灏淡淡地看着那位院长，毫不客气道：“谁对学生不负责，我就让他负责到底！”

其实现在的高校教育出现很大的问题。

高等教育与就业出现严重的脱轨现象，如果大学期间没有自学，仅仅是靠按部就班的学习，很难在社会上找到一份满意的工作。

因为大学里的教育和社会对大学的需求差距大。比如编程，大学生学的在市场上基本都需要再重新自己学一遍。

很多人习惯了别人喂到嘴里，所以很容易离开学校后并不能很好的适应社会需求。

问题在于什么呢？

有很多方面，很难说清楚。

某个著名三农学者闻刚军教授曾说过一句话：“高校的人文教育落后社会，不创新就已经赚得盆满钵满。”