第1130章 对待知识的不同态度(1 / 1)
唐三只是利用解锁后魂力的微观特性,让这些无孔不入的微观粒子传透建筑最细小的缝隙,把颜料涂抹在目标的脖子上,这就足够他达成目的了。
正常人看到自己的脖子上被划了一条红线,而且还是用狗血画的,大概只能联想到有人靠着不思思议的方法,入侵到了自己身边,在自己的脖子上,悄无声息的留下痕迹。
一般很难想到这痕迹是被极为细微的粒子携带进来的颜料,涂抹出来的。
这一招的恐吓效果,比起雇人泼红,油漆砸玻璃强多了,至少是真的吓到了他们,归根结底他们只是商人,为自己的声誉排名,这种事多半是不愿意做的。
唐三没有费多大力气,就完成了市场的整合,一边卖手办捞钱,另一边则继续购买个先进的设备,进行魂力的下一步解锁实验,他学会的只是理论知识,想要真正的做出成果,还要一步步的尝试出来。
相比于唐三小心翼翼,保守着自己的秘密,一点技术都不肯透露出来,好不容易带着大量生化科技,差点把自己的精神撑爆的亚克,就完全是另一种截然不同的画风了。
感染者的人口总数相对较少,因此对于一些重大事项的处理,效率反而更高,当亚克突然醒来,并且表示自己掌握了大量异星科技,准备将这些科技普及后。
感染者高层快速对这次事件做出了反应,并给予了高度重视。很快,他们便完成了对亚克的审核,并且在民间选出的代表的投票下决定,暂时破例信任亚克,并且允许他参与科研,取得的科研成果未来可以酌情进行推广。
事实证明,亚克并没有骗人,其他东西都可能是假的,但货真价实的科技是造不了假的,没有足够的知识,就算再有天赋,能股到出来的东西极为有限,而亚克带回来的都是一套知识体系的完整基础。
在科研部门的一致通过下,感染者们只用了一周的时间,就决定将亚克带回来的部分技术进行大规模推广。
目前他正在基层,给需要使用这份技术的人讲解技术细节,并且让他们认识到生化技术并非什么邪恶的东西。
“首先,你们要认识到我们工业体系目前面对的主要矛盾,是工业产能的扩大需求,与工业资源的产能不足之间的矛盾。
这个矛盾存在,且将长期成为我们工业体系面临的主要矛盾,在我们真正获得足够大的根据地。从帝国手中拿到,足够矿区之前,任何金属矿物,对于我们都将是无比珍贵的。
如果按照原本的技术路线,依靠单纯的机械科技进行发展,我们所需要的金属矿石将是一个天文数字,那是我们绝对承受不起的一个数量。
因此,我们需要另辟蹊径,将材料学的发展转向有机材料的方向,固然有机材料很难像金属材料那样拥有强大的延展性,铸造的过程往往是成型后就无法更改,这的确会给技术上带来许多困难。
但这些困难并非是无法克服的,因为我们的身体本就是最精密的生物科技结晶之一,我们体内的蛋白质,本就是一个个比纳米机械还要微小的高效机械。
这些对于现在的我们来说才是最大的财富,不要对此抱有恐惧的心理,自然界中诞生的生物,充满了各种偶然,但这并不意味着其中没有必然的客观规律。
生命本身并不神圣,生命本身无非就是物质的排列组合,所谓的神圣,也不是是人们的臆想,也许生命的确存在灵魂,但毫无疑问,就算是灵魂,也需要物质基础。
就好比结构最简单的病毒,只要我们的技术再进步一些,甚至可以一个分子一个分子的将它合成出来,如果他真的存在灵魂,那他的灵魂也将是我们创造的,既然最简单的生命是如此,那更加复杂的生命,又有什么理由认为自己身上的物质,就要比自然界中其他的物质更加高贵呢?
毕竟大家在最早的时候,都是由最简单的生命形态进化来的,不是吗?
我说这么多,只是为了让大家明白,用生物的身体,来生产无生命的设备,并不是对生命的亵渎,只是正常的技术探索,与生产发展。
最早的时候我们驯服的粮食作物,他们的种子不也被加工成的面粉,本质上,靠着植物的光合作用生产淀粉,和靠着生化改造后的生物,生产我们所需要的工业材料,并没有本质的区别。
无非是对于生物的塑造手段,比以前发生了进化,曾经我们只能依靠外部的观察。选择那些性状优异的植株进行培养,从而让我们种植的植物,更加符合我们的心意,而现在我们可以直接对。生物的基因进行一定改写,让他们变成我们的工厂,生产我们需要的设备。
好了!导论的部分就到这里了,现在我们开始从基础的部分讲解,首先是转基因技术,目前我们采用的最广泛的基因载体,是噬菌体。
和其他的病毒差不多,他们的结构也十分简单,这有助于我们改造他们的遗传物质,并且让这些遗传物质注入细胞,可以整合的。细胞的遗传信息中,且不杀死细胞。
如果是正常情况的话,这些技术无疑需要大量的时间和尝试来积累经验,确认不同的基因编码控制的性状,不过我们没那么多时间了。暂时就给大家公布数据好了。
在公共数据库中可以直接下载,标准的基因序列,你们要学习的就是如何使用他们,这节课的内容更多的是需要死记硬背的东西,你们要记得哪些标准基因片段是不可以混合的,哪些基因片段,搭配之后会有特殊的效果,以及对不同物种的改造,应该从哪些器官开始着手,这些都是前人遗留下的宝贵经验,希望你们能够熟练掌握。
下面翻开教材第五也,看图1-3……”
【未完待续】
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