第十四章实践课4（2 / 2）

当然现在只是实践教学，两人不可能真的互相攻击使其受伤，故点到即止，三次碰撞后退开收拳散开身体原能气血。

这次波动拳的教学时间已完成。

一套教学下来也不到5分钟。

但周围学生看完却纷纷鼓起掌来，他们是诚心的，因为许多同学确实从这一趟教学之中又有所收获。

接下来是《灵光掌》又称灵犀掌，灵光一现，掌法出，走的是灵犀多变的攻击路子。

《风行腿》，是身法逃命的原术……。

内原术后，三门手持的兵器原术的近，中，原程攻击。

三门外原术的远程，困敌，惑敌，伤敌原术。

一门思维意识修行法的修炼技巧。

在剩下的18名同学的实践对战中，他们详细展现其气血震动发力技巧，序列阵图运转，如何配合其他他同学对战，使出远程原术等等等等的修炼经验一一展示给在场的所有学生。

而在场的所有学生都看得大呼精彩，纷纷有所感悟，并不时的爆发出热烈的掌声。

半个小时的原术实践教学很快过去。

修行和原术教学课上完，下一节课是针对变异动植物认知和超级细菌的实践教学体验课。

10分钟的自由休息后。

在班主任的带领下，200名学生又来到一个独特的实践教室之中。

这个教室面积更大约有500平方左右。

教室中间依次排开一个个方形桌子，有的桌子上摆放着各种变异动植物的模型。

有的桌子上摆放着一个个密封封闭的玻璃器皿，其内有各种各样的植物，但植物上长着一些有着诡异色彩的斑斑点点。

这箱子里面的正是各种超级菌的菌种。

这一节课没有再采用尖子生教学实践的方法。

因是基础标准性的知识，只要用心学都能够学好，学会，所以大家掌握知识的程度基本上不相上下。

故班主任采取抽签的形式挑选学生一一进行实践教学。

对变异的原能兽的植物教学很简单，只是让学生说出它的名称，并指出他的身体有哪些弱点，攻击特性是怎样的？其体内有哪些材料可作为回收利用。

人在攻击受到的伤害时是否有毒液？它的毒液有什么性质等等？

而作为超级细菌的实践教学，就有些恐怖了，胆子小的还真不敢上手。

虽针对这些超级细菌都有相应的消除，解毒药剂。

但接触后那各种奇异的不适感还是让人很酸爽的。

实践教学很简单，就是直接从器皿独特的封闭口里将手伸进去，让这些超级细菌侵入到手臂之中，去体验被这些超级细菌侵入人体后带来的各种致幻，痛苦，血液不畅，神经麻木等等等等奇异感受的同时，并将这些感受一一的说出来，还要是说出解除这些不适感要用到哪些药剂？

这就很考验人的意志力和忍耐力的甚至恐惧心了。

看着那些被超级细菌侵入手臂上的血管凸起，变换着各种诡异的色彩，一般人胆子小的还真是受不了的。

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