第九十九章 生命的四个阶段（1 / 1）

生命四个阶段:尝试爱、学会爱、使用爱、成为爱！

为什么要分这样的四个过程，因为生命诞生于丛林法则阶段，万物相互竞争，相互吞食！

这个过程中生命对环境是十分警惕的，对其它物种是抱有敌意的！

在这个演化阶段，生命里布满危险和欲望，相互警惕，猜疑，互不信任，自私自利，争斗抢夺，对力量和武力的崇拜，推进生命演化！

直到生命诞生智慧，逐渐形成文明，就进入尝试爱的阶段！

这个阶段是文明最凶险的时期，因为竞争遗留在基因和灵魂中好斗，好战的信息伴随着知识，传递给一代又一代人，形成了一种固化的思维！

唯有武力才能保证安全，唯有武力才能震慑对手，唯有消灭对手，自己才能安全！

而且这种思维不仅体现在人种，文明，宗教，个人观念里，还体现在教育层面...

使得这种固化思维方式，成为了所有人认同的模式，并且这种固化的思维模式，还将人性变得自私，自大，傲慢，虚荣...

文明演化进入这个阶段是非常危险的，但这也是一个突破旧有思维模式，探索新的发展模式的一种契机！

文明就像个孩子，它和每个刚诞生的孩子一样，需要教育引导！

如果一个孩子自私，自大，傲慢，虚荣，好斗...

这个孩子的父母一定会觉得自己教育很失败，对孩子很失望...

但这个父母铁定不会留意自己自身的问题，一定把所有责任推给孩子，认为这个孩子天生就是个坏孩子...

这是人类的共性，无法发掘自身问题，也就是所有人无法觉知觉察自己的念头和想法，也无法辨别自己的言行是否病态扭曲！

不管这个人学历多高，职位多高，财富多少，或者做了什么科技研究...

他们在人生阶段掌握的只是知识，不是智慧，因为他们不能察觉自己的言行举止，自己的思维观念，不能分辨真我和假我，不能区分真爱和假爱！

所以他们提出的所谓的“智慧”是空洞的，缺乏爱的基础，是没有用的“智慧”，是扭曲的，病态的“智慧”...

对力量崇拜，对弱者蔑视，对武力自信，让人迷失自我，虚荣感爆棚的思维，让自我与众不同，让自我膨胀，在内心将自己与神媲美！

让自己变得目中无人，自视甚高！总认为自己是最智慧的...

但他们不知道，思维也是有纬度的，他们总喜欢把比他们更具有智慧的人，拉到同他们一个层次的低纬度聊天，一旦别人的思维超出了他们理解的范畴，他们就会焦虑，就会不安！

他们总想，为什么有人可以提出超出我的观点，为什么有人比我聪明？我必须要在思维上打败他，于是他们带着输赢的心理，去跟别人抬杠，互喷...

非要将别人的思维拉到和他一样蠢笨，他们才会心满意足，填补下心灵的空虚感，满足下自己的傲慢与偏见！

这样的人恐惧爱、包容和理解，他们不愿意去尝试爱别人，因为那超出了他们的嘴里的“智慧”...

他们喜欢用他们那套固执的思维去说教别人，去煽动矛盾，去搞分化，搞对立，即便面对家人，他们也是这么干...

对孩子的教育通常也是这样，我的孩子不能吃亏，我的孩子必须懂得以牙还牙，以眼还眼...

我的孩子要做人上人，我的孩子将来一定要赚大钱...

将自己做不到的，化解成无穷的欲望，附加在另一个生命的人生旅程上，是多么可悲的教育？

他们自己不懂爱，尚在尝试阶段，却以爱的名义去教育后代，去引导文明，可以想象，这样的人有多扭曲，有多病态？

伟大的文明，伟大的生命，至少需要四个进程:尝试爱，学会爱，使用爱，成为爱！

而这四个过程，需要很高的人文素养，需要系统的学习...

从灵性教育，探索内在，感受宇宙的能量波动...

这个不是所谓知识和科学能做到的，这个需要生命的感知，对内心的感知...

这些超出了许多人的理解，因为爱是一种能量，一种高频能量！只能感知，不可观测的能量！

生命演化的四个过程:尝试爱，就算是开始探索内在！

学会爱，就是感受到了爱的频率！

使用爱，就是将爱用于生活实践，传播爱，坚信爱，持之以恒的去爱！

成为爱，不再被事物表象迷惑，内心充满爱，所思所想皆由爱出发，知行合一！

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