0197章（1 / 2）

周牧对盘炕这门技术，掌握得很快。

毕竟这也不算是什么高精尖的技术，只是一点经验加瓦工的技能而已。

对于周牧这样一个整天混迹于建筑工地的搬砖人来说，郝平安把经验倾囊相授之后，他就能做得有模有样。

是以，当日也就吃晚饭前后的功夫，周牧就将自家的炕给盘好了。

全家人一起招呼郝平安留在家里吃饭，郝平安惦记着独自在宿舍的司蒙蒙，担心她晚饭还没有着落，婉言谢绝。

回去东兜村村小的路上，系统大神发来了任务完成的奖励。

“恭喜宿主完成随机任务【造福黔东南】，获得指定a级蓝色卡牌一张，激活该卡牌，师者圣光技能将获得群体效果，请问宿主是否需要激活？”

师者圣光？

这个技能被郝平安当作教学buff来用，在提升漫画工作室那帮助手绘画功力上，表现出了异常强大的能力！

非常好用！

现在竟然是要从单人buff变成群体buff了？

不得不说，想起师者圣光恐怖的领悟力加成，郝平安隐隐有些期待起来，尤其是现在寒假支教期间，面对的是十多名学生。

如果运用得好，这批孩子的学习，说不定会产生质的飞跃！

“激活！”

好久没有收获新的卡牌了，郝平安连声音都变得激动起来。

熟悉的bgm响起。

“恭喜宿主，这是一张异常稀有的可升级卡牌，激活后可提升师者圣光技能达到2.0水准，宿主激活2.0半版师者圣光技能，可帮助一群学生同时获得2倍领悟力！随着宿主教过的人越来越多，师者圣光的效果也会越来越强，当师者圣光升级，还能获得新的效果。”

郝平安对比师者圣光技能的两个版本。

1.0版本的时候，只是对一名学生使用，但是效果是获得3倍的领悟力。

现在师者圣光进化到了2.0版本，能对一群学生同时使用，效果却变成了获得2倍领悟力。

虽然效果好像减弱了，但却能同时帮助到更多人。

说不上到底是强了还是弱了。

“那以后是不是就只能用2.0版本了？”说起来，郝平安还是很怀念1.0版本的3倍领悟力，毕竟不是所有时候都需要群体加这个变态buff的。

“当然不是，宿主可以自由选择激活师者圣光的版本。”

每当郝平安有疑问，系统大神总是一如既往的傲娇。

郝平安长长地松了一口气，明天上午一二节是数学课，正好可以试一下这个新版本的师者圣光技能！

回到东兜村村小教师宿舍。

司蒙蒙已经在烧炕了。

村民送过来的柴火，都是从后山拾回来的枯枝，粗的有胳膊粗细，要把这样的柴火烧得旺，是需要技巧的。

而司蒙蒙，明显不具备这个技巧。

郝平安进来的时候，司蒙蒙正蹲在灶口，拿着一截掏空了的竹子，对着嘴往锅底呼呲呼呲吹气。

听到响动，司蒙蒙抬起头来，嘴角一抹黑色的灰，宛如一圈小胡子。

郝平安一愣，指着司蒙蒙的脸，哈哈大笑起来。

“你笑什么？”司蒙蒙莫名其妙地看着郝平安，两手在脸上胡乱抹了两把，两腮又多了些黑灰。

结果，郝平安笑得更厉害，都直不起腰来了。

司蒙蒙跑去里间，下一刻，一声分贝极高的尖叫响了起来：“啊！郝平安！！”

郝平安走到大灶前，坐在小凳子上，将锅底塞得满满的柴火抽出几根，又将灶底灰掏了掏，再放入一些枯叶作为火引，将灶烧了起来。

这一通忙活，司蒙蒙从里间出来了，脸上的黑灰都擦得干干净净。

看着脸上带着笑意走过来的司蒙蒙，郝平安心中升起一股不详的预感，身子往柴火堆缩了缩。

“郝平安，你看我美吗？”司蒙蒙俯下身来，水润的脸庞，离着郝平安也就不过五公分的距离，说话时，一股好闻的香味一阵阵侵袭着郝平安的鼻孔。

郝平安还没来得及回答，司蒙蒙的双手已经搭在了郝平安的腰侧。

这！

幸福来得太突然？

郝平安猛地一阵点头，随即“嗷~”一嗓子叫了起来。

司蒙蒙双手同时一扭，关键是，她还捏着郝平安腰侧的肉呢！

“我美吗？”司蒙蒙嘴角微扬，眼角笑吟吟。

“司老师，我错了。”郝平安果断认怂。

男人嘛，对着美女，偶尔从心一次，又有什么关系？

从心的次数多了，就习惯了嘛！

最后，郝平安含着眼泪，应承了‘丧权辱国’的条约，做了四菜一汤的丰盛晚餐，还应承了回去烽台市后的一顿大餐，才算是平息了‘司王后’的怒火。

翌日。

郝平安走进教室。

第一二节的数学课，郝平安打算讲一讲课本上关于正比例与反比例的一些相关知识。

郝平安拿起粉笔，在黑板上写下：正比例与反比例。

“同学们，今天我们来讲一讲正比例与反比例。那么，谁能告诉我，什么叫正比例？”

在东兜村小，答题举手的习惯保持得很好。

郝平安话音刚落，就有几名学生举手。

“于叔苗。”郝平安随便点了一名记住了名字的男生。

于叔苗站起来，双眼目视前方，抑扬顿挫地背诵着树上关于正比例的定义：“正比例是指两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。”

“嗯，于叔苗说得不错。”郝平安示意于叔苗坐下，直接启动师者圣光群加buff，接着又抛出一个新的问题，道：“那么，我们生活中，有哪些关系，是属于正比例的关系？”

“时间和年龄。”