第159章 格局(1 / 2)

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林立不欲多说,方晓也便不再问。

只是一瞥之中,就将那些图形及奇怪的符号都记在心内。

这才询问起黑板的制作。

林立并不藏私,将黑板粉笔制作和盘托出。

方晓沉吟,心已有所动。

林立便将自己在前世了解的义务教育也讲述开来。

“先得明确义务教育的目的。”林立道,“是只为了让人认得几个字,还是读懂些圣贤道理。

还是未来以识字谋生,还是要以学习为最终目的,走上科举之路。”

方晓道:“不同的人,自然有不同的目的。读书向来是出人头地的方法之一。

但虽说有教无类,也并非所有人都能以读书出人头地。

总有冥顽不灵之人,能认得几个字便足以。”

说着看一眼方煜,颇有恨铁不成钢之意。

方煜听得专注,见大哥瞪自己一眼,很是不服气道:

“术业有专攻,我专注武学,如何非要我与大哥一般读书。”

林立笑着解围道:“所以,才会先要定下义务教育的目的,才可以确定义务教育的时间。

如果只是为了让人认识些许字,只普及了《三字经》、《千字文》就足矣。

这般,只需要半日授课,一年时间也足以。

若是为了日后谋生,少不得也要识得数字,些微懂得计算,这样日后做个伙计,也受欢迎的。”

这般说着,思路就逐渐清晰起来,却觉得不便再说下去了。

方煜想了好一阵了,见林立停下,忍不住道:

“我觉得林兄说得很对,也不用学那些君子六艺。

只先读圣人书,认得些字,懂得些道理就可。

若是人人都要科考,谁来做仆从丫鬟?

总是识字的仆从丫头才更得主人的欢心。”

林立听着微微一怔,有心想要反驳,却又忍下了。

这不是前世那个时代——即便是前世那个时代,九年义务教育之后,也要有一半的学生不能考上高中的。

更有相当一部分高中生不能升入大学。

社会需要不同层次的人,有坐办公室的大学生,就得有出卖劳动力的初中生,高中生。

更何况这个时代,受教育的权利,本来就集中在极少一部分人的手里。

能给普通贫苦百姓一个识字的机会,就已经难得了。

方晓暗暗看向林立,将他表情看得一清二楚,也几乎是猜到了林立心中所想。

他笑笑道:“那些就是以后的事情了,总也要看人自身。”

说着站起来道:“林兄建议,我回去之后会与家父商讨,定会给林兄一个满意的答复。”

林立道:“不敢,林某只是小小提议,成大事还要靠方大少。”

方煜在方晓面前不敢放肆,转身离开的时候后退半步对林立小声道:

“我大哥这么说了,一定就能成的。”

林立闻说,就动了心思。

制作豆腐需要石膏,提炼白糖需要石灰石,而制作粉笔,这两样都不可缺。

他没参与制作豆腐,但如果义务教育的学堂能得到推广,粉笔的需求量短期内是不会少的。

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