第776章 七年级的课堂日常(2 / 2)
“……”
斯内普斜了他一眼,懒得搭理,加快脚步回到办公室,推门进入,并且企图将他锁在门外。
洛伦赶在房门彻底关闭前挤入:“教授,我有个问题想请教你。”
“你有五分钟时间,我待会儿要找校长审判今年的预算。”
“啧……”
洛伦咧起嘴角刚想调侃两句,发觉教授立刻要起身想走,立即正经起来:“是关于魔法石魔力的精细调用问题,我想知道,教授你当时是怎么控制魔法石粉末的剂量,使得强大魔力恰好满足仪式和魔药需求,而不会被强劲魔力干扰正常仪式。”
“你问这个做什么?”
“我正在设计一种新式空间挪移装置,远距离传送比较耗费魔力,教授你也知道,空间传送这种事情比魔药还难搞,距离越远,细微误差导致的偏差也就更大,所以想请教你当时的调试经验。”
“魔法石魔力调试……这里是我设计仪式和药剂的实验记录,希望对你有帮助吧。”
斯内普递过去好几沓厚重的书册:“个人熬制魔药和设计仪式主要依靠不断试错,积累足够的经验自然能够把控剂量,我不太清楚炼金术的炼制步骤,不过这种制式设施,安装位置不同,受到的各种影响就不同,星相、潮汐、气候……调试细节也就不同,你应该不想每次安装都依靠不断试错进行调试,这种无法量化的经验也无法推广。”
“emmm……”洛伦望着放在桌上比自己还高的册子,顿时陷入犹豫。
“我推荐你去找芭布玲教授,她才是如尼文和炼金术方面专家。”
“我知道了。”
洛伦收起册子,思索着离开办公室。
听着外面走廊逐渐远去的脚步声,斯内普背靠在椅子上,手指缓慢敲击桌上的财务报表,露出若有所思的表情。
新式空间挪移装置……听名字就是要推广到全魔法界的东西。
这家伙什么时候这么积极了?
……
下午四点,城堡主楼。
古代如尼文教室。
同学们三三两两凑在一起,正在听从组长的分配,用过去几年学习的如尼文知识解析正在售卖的部分商品,每个小组选择一样,提前递交报告,教授审核,禁止重复。
巫师界还没有版权保护这种东西,解析好就是能换钱的秘方,换个地方就能制作贩卖,实在抹不开面子就换个国家,没有人会跟金加隆过不去。
大家讨论得热火朝天。
选修古代如尼文到七年级还没申请退课,留下来的学生基本都是佼佼者,延伸推论,哪怕除开古代如尼文,其他学生的O.W.L.s成绩基本都是优秀,即将到来的N.E.W.T.也是人均预订八九门证书,货真价实的优秀学生。
因此讨论起来基本都是言之有物,羊皮纸上的如尼文字符不断增添删减,设计出来的东西正在不断接近原品,甚至有些小组挑选的物品太简单,或者已经过时,学生设计的东西超过了原品。
某格兰杰小姐领导的小组进度过快,明明是本周的课后作业,现在还没下课就画好了初稿,直接交给芭布玲教授,不顾教授无奈的表情,围在旁边喋喋不休地解释设计思路。
只有某个混在其中的人在摸鱼。
洛伦坐在教室后排,脑袋搁在胳膊上,远远看着讲台,脑子里也飘满了如尼文,全是关于新式空间挪移装置的设计。
主体设计已经基本完成,但是实物炼制测试依然遥遥无期。
稳定供能、互相连接、安装调试……每个步骤都可以预见的艰难。
洛伦稍微估算了下工作量,觉得毕业以前能够顺利解决稳定供能的问题,剩下两项只有生产制作出实物,才能继续改良完善了。
那些部分需要耗费的时间暂时无法估量,而且需要纯血家族以及魔法部的配合,这应该真的是个大生意了,将会集合无数人力物力的大生意。
“洛伦。”
教室后排的一个讨论组忽然集体转过身来,满怀期望地望着他:“这是韦斯莱笑话坊的拼字游戏板,人偶和拼字部分都很稳定,但是拼在一起就会裂开,你帮我们看看还缺了什么?”
“……”
洛伦盯着羊皮纸上潦草的字符,沉吟了下,开始讲解。
古代如尼文选修班的学生基本认识洛伦,哪怕不认识这张脸,也听说过他的名字。每次芭布玲教授布置什么难题,在全班都茫然抓瞎的情况下,格兰杰小姐就会站出来解答,有理有据,详细充分。
然后全班就会听见芭布玲教授那句话:“虽然不是你答出来的,但考虑到你的男友也是格兰芬多,所以格兰芬多加五分。”
“……”
就很难评。
有了开始就有后续,解答了这个讨论组的问题,就有其他讨论组找上来,询问有关如尼文和炼金术的问题。
大多数讨论组都选择的韦斯莱把戏坊的商品,属实是致敬学长了,也不知道乔治和弗雷德知道了会不会感到高兴。
洛伦也不觉得厌烦,来者不拒,甚至不会直接给出答案,而是耐心地帮他们排查问题,引导他们寻找合适的符文。
什么叫孜孜不倦?
什么叫循循善诱?
洛伦微微后仰靠在椅子上,自觉像个尽职尽责的古代如尼文助教,抬头打量讲台上面满脸无奈的芭布玲教授,教授还抽空朝他微笑,颇为感激。
其实不用感激,互帮互助的情谊才能长久。
下课铃响起,其他学生结伴走出教室,嘴里还叽叽喳喳讨论着羊皮纸上的设计,格兰杰小姐领导的小组也走下讲台,商量着如何完善自己的设计。
洛伦站起身来,凑到讲台前面:“到我了到我了,芭布玲教授,我也有问题请教。”
“??”
(本章完)
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