第229章 旅游？不！教学与调研！（2 / 2）

        而到了周末休息的时候，也完全能有自己的时间去休息。

        都是年轻人，李景霖自然更是知道。

        “开题报告是开学以后的事情，现在，你们就当是提前积累一些吧。”

        李景霖和吴霞言笑晏晏。

        李景霖开口问了起来。

        李景霖说的越来越严肃。

        贵州。

        李景霖很随和的笑了笑。

        但你这.

        又是实践，又是采风调研，又是给各种离谱的比赛资源

        甚至还有扩充各种人脉。

        吴霞点点头，也忍不住开口皮了一下。

        旅游是没少去的。

        果不其然。

        “不用那么严肃，是真的去玩。”

        “技巧的磨练，不是要在音乐会上展示的，哪怕是炫技的曲目也一样，华丽的技巧，是为了去阐述更加复杂深邃的情感的。”

        顶多就是发量问题罢了。

        别说两人是真正的卷王了。

        许欣仔细想了想，率先开口说了起来。

        这样的好奇并没有持续太久。

        在聊了一点教学相关的问题后，吴霞的目光变的很是奇怪。

        “论文的课题，是《小提琴在表达我国民族文化，民族艺术上的可能性与设想》。”

        哪怕就是一个懒蛋。

        那相同呢？

        这便是“不同”。

        在吴霞学生的眼里，看起来是这样的。

        李景霖想的便是。

        “说起来，这地方，电视剧里也不少。”

        上音这边要建立小提琴博士点的事情。

        一开始，两位学生还真是有些放不太开。

        果然。

        李景霖笑着摇了摇头。

        吴霞笑呵呵的点点头。

        “来，给吴霞老师介绍一下自己。”

        仍然是着重的解释了一遍。

        “唉？你的学生吗？”

        这很有可能只是真正毕业设计的前奏曲！

        属于是开题报告中的开题报告了。

        都是花，但百花齐放。

        许欣和刘晨阳还是脑子里面嗡嗡的。

        不过，虽然紧张，但仍然是超水平的自我介绍了起来，并且双眼放光的求合照。

        便是

        食材指定是要过硬的。

        一周过去。

        四人还真都是发自内心的感慨。

        培养这两位学生。

        “过两天，会有特殊的客人到哦。”

        这点压抑，早就被更大的喜悦所驱散。

        李景霖点点头。

        刘晨阳在沉默。

        当即便是浑身一凛。

        “你们的毕业设计安排，我是有着思路的，这篇论文，属于是额外的，教学任务上没有要求这么快，但我要求这么快。”

        李景霖看着两位学生的表情。

        还真就是两天。

        而且，硕士，博士什么的，在李景霖眼中，真的都一样，没啥具体的区别。

        来者正是吴霞。

        任何所谓“前辈”的经验，都永远无法通过口头去阐述。

        技巧的日常磨练，情感，叙事，与技巧之间的关系。

        这绝对算得上是国内音乐界的大事。

        原本就承受度十分强大的两人，对这样的作息与练习强度，更是越来越习惯，甚至开始养成了一种生物本能。

        失笑的摇了摇头。

        看似很枯燥，看似娱乐时间十分少。

        现如今，在注意到文化的基础上，这么一比对。

        似乎生怕两人到时候玩不好又学不好。

        跟着霖哥上课，完全不需要考虑任何经济上，生活上的问题。

        “这周我们出去玩，去旅游。”

        那绝对是不可能的。

        “哪有，还是新手。”

        有海鲜的上特色海鲜，不靠海的那就各类山珍。

        直奔目的地。

        “音乐是为了叙述，为了表达情感的，不要让自己变成拉琴的机器。”

        再不济。

        可看到来者的时候。

        时间过去了一周。

        要说这个课题，被别的某个普通的教授说出来，两人会觉得，这无非又是纸上谈兵，抄几位大佬的思路，然后改一改之类的。

        毕竟，不只是建立博士点，还牵扯到了李景霖。

        “若是看不清华夏文化的高山仰止，再怎么说所谓的宣传华夏文化，都只是空口白牙的纸上谈兵，不仅没有任何的卵用，还容易起到很多误导的作用。”

        两人在教学思路上.

        还真就是达成了一致。

        而苗寨，也更是非常不错的旅游景点。

        “无数的丝线，纵横交错，彼此有所异，却又有所通，这才能共同构筑如丝绸华服般炫丽的华夏文化。”

        更是要去做属于华夏的艺术家。

        旋即，便一同坐上了高铁，直奔此次调研的地点。

        ——

        雷山县的朗德寨。

        【卧槽，居然能当上李景霖的研究生，这踏马是什么怪物。】

        两人开始有了一些明悟。

        “窝巢，我万万没想到，来的会是这位！”

        接触着不太了解的文化脉络，不一样的文化传承，以及各个少数民族的风土人情。

        但随着李景霖真的带着自己游山玩水，吃喝玩乐，还逛各个博物馆等等

        逐渐还真就放松了下来。

        带徒弟嘛。

        你不能只说华夏文化是牡丹，而忽略了雏菊，更不能只说荷花的纯洁，而不说梅花的高洁。

        教学的方式不止这么少，完全可以有更有趣，更偏向于玩乐的方式，去授课，这样，待到日常练习的时候，学生劲头往往会更足。

        从一开始。

        “我感觉，你这都不用积累经验了。”

        苗族，是非常值得进行文化调研的少数民族。

        点点头。

        “俺也一样。”

        许欣已经开始悟了。

        <div  class="contentadv">        “而这些不同的文化，彼此之间却又相互交织，同根同源。”

        “了解华夏文化，不要去看死书，也不用将自己这么些年所理解的文化，对一些地区，历史，文化的刻板印象，套用在这之上，而是要真正的去多看看，多跑跑，多去了解。”

        自然是要认真的。

        许欣开始明白了。

        果不其然，一旦当了老师以后，确实喜欢说这样的话。

        另一个“采风”的队伍，便和李景霖在贵阳会师，共同赶往黔东南。

        李景霖这带学生的方式

        你管这叫带硕士？

        现在硕士都卷的这么离谱了吗？

        都不说什么课题不课题的。

        两人听了这个课题。

        “还行，估计也就这一年两年里的事情了。”

        甚至比出国的感觉还要更有“异样”感。

        要做人民的艺术家。

        可是。

        李景霖都尽可能的让两位学生亲眼去看，亲自去感受。

        “哦？！”

        吴霞顿时眼前一亮。

        “那有机会合作啊！”