第308章 这简直是疯子。（2 / 2）

        “当反应过来以后，他们的进步神速，让他们在交流结束之前就已经令我们难以望其项背了。”

        这话说的，让这群没去交流过的学生们一愣。

        旋即感到了十分的不可思议。

        <div  class="contentadv">        这就好像这三人掏出了家底里速度最快的跑车，去和隔壁来一场速度与激情的交流。

        可万万没想到。

        他们掏出来的是超音速战斗机。

        这种进步速度的对比，根本没啥可比性。

        “他们的天赋真的很棒，但孩子们，你们的天赋也并不差。”

        亨利克笑着开口了。

        “而李景霖，他的教学水平很棒，比想象中的棒多了，但我还是有点自信，不会弱他多少。”

        “但他们的练习时长，可远超伱们。”

        “什么？！”

        这位同学瞳孔急缩。

        这句话就有点太恐怖了。

        练习时长远超我们？！

        要知道。

        虽然是法兰西老爷，但毕竟，国立是一所国际化的名校。

        能够考上这种学校的，就算天赋奇高，又有名师.但不卷也是不可能的。

        固然会有花钱混日子的，但这样的人哪里都有，并不在这些学生们的考虑范围之内。

        就算是外国人，勤奋度上，也不见得要差在哪。

        说什么“快乐教育”，反而是令人啼笑皆非的童话。

        事实是，这些学生们彼此之间，很可能比国内还要卷的多。

        就像是提问题的这位学生。

        日常练琴的时长。

        是六个小时。

        这一点都不夸张，甚至，在这些优等生的群体中，已经属于劳逸结合了。

        除了上文化课，吃饭，休息，

        剩下的时间，几乎全都用于练琴。

        这一句“远超”，顿时让这位学生短暂的失去了思考。

        “是的，远超。”

        想起李景霖的魔鬼教育，亨利克就忍不住感慨了起来。

        “李景霖的教育的确是不错，提升速度是真的特别明显，但，真不是谁都能抗的下来的.”

        “我曾经停下过教学工作，专门花了三天，带着他们，去看许欣与刘晨阳的日常时间安排。”

        说到这里。

        亨利克顿了顿，看向了之前一起前去交流的三位同学。

        这三位同学似乎马上就想到了当时看到的一切。

        那简直有点难以置信，甚至不服都不行。

        “他们早上七点就会在楼下集合，然后短暂的跑步，吃饭，八点准时到达琴房。”

        “李景霖会在这个时候到，首先，便是两个小时的音阶练习，是的，音阶练习，两个小时。”

        随着亨利克的诉说。

        曾经见过三个疯子魔鬼训练的同学，忍不住咧了咧嘴。

        想想都觉得吓人。

        “然后，是两个小时固定技巧训练，专项练习曲，比方说.专门训练长弓的，跳弓的，泛音的.”

        “到了12点，他们会点外卖，然后在吃饭前后的过程中读资料，看书，写论文”

        “下午的训练，是从两点开始的大型曲目练习，固定两遍大型套曲，然后对出问题，或者能够有进步空间的乐段，进行整整两个小时的反复磨练。”

        说到这里。

        亨利克翻开了手中的曲谱。

        打开了一个小提琴家都很熟知大名的曲子。

        《帕格尼尼D大调第一小提琴随想曲第三乐章》

        “我印象最深刻的便是.刘晨阳在半决赛中所演奏的帕格尼尼第一小提琴协奏曲的第三乐章，95到125小节中，出现的多升降号的大型连弓乐段他练习了整整三天。”

        亨利克抓了抓头皮。

        即使是回想，也仍然能感觉到那种偏执到疯狂的细致。

        这个段落。

        演奏时长不到一分钟。

        在稳定下来时，大概就是在40秒左右。

        而这第三乐章的长度，起码是在十分钟。

        而在比赛中，是需要三个乐章，加起来上千小节完全演奏的。

        甚至不能只有这么一个套曲。

        可想而知，比赛的难度，以及选手背后需要照顾的难度。

        “在已经很熟练，表达的已经很不错的基础之上，仍然耗费了整整六个小时进行强化训练，从一点点细致的重新抠音准开始，再到大连弓中，音位的颗粒感，每一个音发出的清晰度，力道，音色”

        “他们的时间怎么赶得上.”

        教授诉说的这些道理。

        学生懂。

        但懂归懂，惊还是惊。

        这就好像看到了一个脑子不太聪明的老头，扛着锄头，大喊“我今天要挖走二十框石头”，但却面对着一座山一般。

        “这太夸张了。”

        “简直是疯子”

        “然后呢？”

        学生迫不及待的问了起来。

        不只是好奇。

        而是想看看.他们的练习模式，自己能不能复制。

        乐曲已加歌单。

        这第三乐章还挺好听的，而且应该是挺有名的，很多影视剧和剪辑都是爱用的。