53.第53章 教材的编写（1 / 2）

第53章  教材的编写

    “现如今，我们最大的任务，是完善西班牙王国的政府体系，以及发展国民经济、稳定民生。

    卡诺瓦斯，关于这些方面还需要你来时刻监督看。”

    对此，阿方索安抚了卡诺瓦斯，表达了自己的想法。

    “遵命，陛下。”

    “当然可以，从明年开始，西班牙国家教育出版社，将可以独立的进行出版。”

    戴维斯第一个举起了手，塞尔吉奥也正在戴维斯这边……

    这会极大的降低孩子们的学习兴趣，可以适当的加一些可爱的图案，这样可以激发孩子们的学习热情。”

    对此，贝利亚拍胸保证。

    虽然在关于教材插画上的事情上，贝利亚被众人反对。

    1875年进入的格拉茨理工大学学习物理学、数学和机械学。他在大学只上了一年的课，第二年军事边境局撤销，他失去了助学金，因交不起学费被迫退学。

    此时，教育部五名刚上任的官员，正聚在一起进行第一次内部会议。

    “我认为关于中小学生教材的编写工作，里面不能全是干巴巴的文字和数字。

    “贝利亚，你说的虽然对。

    塞尔吉奥制止了两人的争吵，为了公平起见，他让在场的四人举手表决。

    “很好的提议，但是这会加大教材印刷的成本，现如今我们还没有这个条件。”

    虽然现如今西班牙王国，已经结束了内部的战争。但是在偌大的王国内，到处都是百废俱兴。

    “关于如何去编写教材，对此大家都有什么意见？”

    1876年6月25日，贝尔在费城的世纪博览会上演示他的电话。

    在短时间内想要改变这种情况，哪怕就算是阿方索也只能束手无策。

    “我认为可以让四所大学共同出人，来进行对教材的编写。

    电话、发电机、电灯、电车、电影放映机等等，也相继开始走进了社会。

    戴维斯也开始维护自己提出的观点。因为插画一旦印到了教材上，那么戴维斯的名字也会写在教材中。

    落选三人之一的戴维斯举手发声。

    关于人员的选拔和管理一定需要严格，这个事请可以交给你来负责吗？”

    内燃机已经在卡尔-本茨等的人手中，已经逐步有了雏形，甚至可以说是走在了世界各国的前面。

    “伱们别吵了，我们来投票决定，同意教材书进行插画的举手。”

    “以教育部的名义，命令四所大学抽调出足够数量的大学教师，然后由教育部进行审核，并加入一些我们想要看到的风格。”

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    对此，塞尔吉奥一锤定音，随后他看向了贝利亚。

    …………

    塞尔吉奥随口补充，大学教师们虽然厉害，但是终究和小学生脱节的有些严重，难免会出现一些问题。

    作为新上任的教育大臣，塞尔吉奥开始了认真吸收众人的意见。

    这也是紧跟着实际做出的回答，就算是自己家的孩子对着密密麻麻的字眼，也会感到头痛，从而导致不想学习。

    在卡诺瓦斯走后，阿方索独自坐王座上，思索着西班牙王国未来的发展规划。

    “对此，你们还有什么看法？”

    而作为电力根基的发电机，此时并不难找，此时距离西门子发明发电机已经过去了10年。

    相比较于才能更倾向教育的戴维斯三人，贝利亚作为管理者的才能很突出。