第227章 学校管理松散（2 / 2）

  但还别说，这学校的教学，江奇觉得不怎么样，但环境做得相当不错。

  等江奇从厕所出来，礼英已经在等他了。

  “走吧！”江奇往回走。

  “江奇老师去哪里？”

  “回教室。”江奇很自然回答黎尹的话。

  “这节没课，不用去。”

  “啊！对！忘了。”

  “那我们去哪？为什么这学校没有办公室？”

  “要办公室做什么？没什么用。”

  好吧！对于这样管理的学校，好像确实没用。

  他们来到一个亭子里休息，这里也有孩子在追逐打闹。

  现在是上课时间，可这些孩子，却没有在教室里，也不在上体育课。黎尹看见了，就像没看见似的。

  “他们怎么不去上课？”江奇问。

  “可能他们不喜欢上课。”黎尹理所当然的回答。

  好强大的理由！

  “没人管吗？”

  黎尹看了一会儿江奇，有些奇怪他的问话。

  “为什么要有人管他们？他们可以自己管理自己，只要不出校门，不打扰上课的孩子，就没人管他们，回头江奇老师可以看看学校的规则和学生老师的守则，只要做到管理好自己，不用管别人，也不用别人管。”

  黎尹想了想又说：“南琮可能和你们犷舟的学校不一样，南琮的学校就是这样，不管是大人还是孩子，都要为自己负责，他们不愿意学习、贪玩，长大之后就要为自己承担这样的后果，没人可以管，只他们自己管理自己。”

  领主已经给他们提供了最好的学习条件，不珍惜谁也怪不了。

  尽管学校是这样，但有些明白学习的重要性的家长私下里还是会想各种办法让自家孩子学习的。

  江奇听着像是挺有道理的，但一个孩子又能如何为自己负责呢？还那么小，自控能力那么差，根本就管理不了自己。

  但江奇似乎也做不了什么，索性也不再多想，想来南琮这种现象也是常态了。

  其实江奇也是多虑了，南琮的学校课程多种多样，孩子爱玩是天性，学校课程种类多，孩子今天上这个，明天上那个，总有一个是这些孩子喜欢的，喜欢的课程，他们自然就会多上课。

  在学校六循，等他们毕业时，大多数孩子都学到了一技之长，也大多数能找到合适的工作，所以并不需要太过担心。