第10章 那我当山泉中学的保安吗？（2 / 2）

  没有想到现在来了一个李丰晨。

  这才来，就想着一个人教数学和英语两门课了。

  岂不是比自己更厉害了？

  弄得不好一点，以后连科学他也教了。

  那自己留在这里干什么？

  当山泉中学的保安吗？

  当然，他还有一些担忧，是担心李丰晨教不好学生，到时候这些学生出去一口流利的中式腔调英语，说出去都笑死个人。

  综合这两个因素，所以他才会这么心急的跟李丰晨对杠。

  就这么一会，崔中杰就已经在脑海中想了许多个理由了。

  比如，你的口音不标准，会教坏孩子。

  比如，你讲的他们根本听不懂，你这样还不如他们自己看之类的。

  反正，只要李丰晨有一点点小问题，他就会抓住不放的。

  而李丰晨作为一个数学老师，上英语课，肯定多少会有问题露出来。

  就在崔中杰信心满满的时候。

  那边的李丰晨也的确是遇到了一些问题。

  不得不说，这些学生的英语功底也是非常的不行。

  就是一些简单的英语单词，他们都不怎么会。

  有些就只是会读，知道意思，但是根本不会用。

  像want  后面要加上一个to  do，is后面的动词要用doing。

  这些他们都没有什么意识。

  所以让他们自己组句子的时候。

  就是want  直接加动词了。

  或者is后面还是动词，没有加ing。

  甚至于一句How  old  are  you。

  都被他们翻译成为了怎么老是你。

  而且一下子这种错误的习惯，还改不过来。

  无形之中，给李丰晨的教学还是带去了不少的难度。

  窗外的崔中杰看到这样的情形，瞬间就更多了几分信心。

  觉得李丰晨一定是教不好的。

  只有金老师脸上颇有几分忧虑。

  不过这样的问题，对于获得系统能力初中英语教学精通的李丰晨。

  显然都不是什么问题。

  他很快就有了一个新的方法。

  加上初一的英语本身就不是非常的难。

  所以李丰晨基本是没有什么压力的就找到了方法。

  他用了一种很是欢愉的方法，引导这些学生，逐渐的意识到自己的问题，并且在系统加持的记忆力加倍的特效下，快速的记住了正确的思路。

  课堂中也时不时的传出一些欢声笑语。

  班级里的同学们一个个的都跟打了鸡血一样的。

  充满了学习的热情和欲望。

  就这样，一节课的时间，在这种欢快的氛围中过去了。

  当然，这节课，他依旧是拖堂了。

  还给学生只留了一分钟上厕所。

  一时间，学校的厕所都爆满了，别说女厕所了，甚至学校的男厕所都排起了长队。

  有些同学无奈只能找小树林解决。

  【学生抱怨，收获桃李点29点。】

  等到李丰晨从教室里出来。

  就看到教室门口的崔中杰和金老师都呆呆的站着。