第6章 我想报个特长班（2 / 2）

  黄衍抬头，望着老黄，等着他训话。

  看到黄衍这个态度，老黄先是一愣，要知道，黄衍这个时候是极其不愿意听老黄训话的，敷衍和转移话题才是常态。

  于是，他定了定心神，还是接着说：“马上升高中了，你有没有把学习规划好？”他的用意是，黄衍铁定是没有规划的，那么他就顺理成章，把之前整理好的学习计划一股脑的安排下来。

  黄衍故作思考，慢慢开口说到：“爸，到初中的复习计划我已经整理好了。”

  听到这话，老黄的瞳孔缩了缩，他大概没料到黄衍会这样回答，他仔细看了看黄衍的脸，用略带一丝嘲讽的语气问道：“整理好了？”他似乎被自己气笑了接着说：“我倒要看看你的计划。”

  “爸，我听取了学校老师给我的建议，在他们的帮助下整理的，准备找时间拿给你看看，有没有用。”黄衍顿了顿，把仔细斟酌后的台词说了出来。

  他提的是学校里的老师，一则山高皇帝远，老黄很难去求证，二则，他必须让老黄肯定他在学校学习的质量，把家庭教师排除在外，如果在学校就能够取得好的成绩，就有可能说服老黄停止补课。

  如此一来，也能缩短自己必须要留在家里的时间线。

  说完，黄衍上楼，从房间里拿出四张写满字的纸递给老黄。

  老黄接过纸，仔细的看了起来，而后，他的眉头渐渐紧锁。良久，他抬起头，没有看黄衍，而是向衍妈投去一个询问的眼神。

  衍妈接收到眼神，耸了耸肩说：“别看我，我不知道这件事，但是我给他说了你要回来，他这几天很乖，几乎没有出去玩。”

  老黄看了看手上的纸张，又看了看黄衍，良久说：“哪个老师教你写的？“

  “语文的顾老师说，课本上的古诗、文言文是基础部分，数量最多，所以要坚持每日反复温习。阅读理解，作文，这两项是需要不断练习的，但是不能操之过急，要通过阅读训练和习作慢慢进步。”黄衍徐徐道来：“数学的刘老师说，初中重要的部分是运算，几何，应用，先要熟悉规则，后面大量的做题就能取得一定的效果……”

  黄衍说完，老黄点了点头，看向黄衍的眼神温和了些：“你们这几位老师都非常不错，你小子的运气也不错。”接着他话锋一转又说：“但是再好的老师，架不住一个不想努力的孩子。”

  黄衍的脑壳转得飞快，当了爹后，他清楚的知道，这个时候表决心显然不是最佳答案，但是最合理，因为每每任聪给出这样的反应，他也总是有些惋惜但又无奈，因为这是一个十几岁的孩子正常的思维逻辑。

  “爸，我们班的老师这几天都夸我学习进步了。”黄衍如是回答。

  果然，老黄悠悠的叹了口气，他又看了看手上那几张纸，递给黄衍：“你的成绩会说明问题。”

  黄衍接过纸，没按耐住内心的迫切开了口：“爸，我快考试了，假期我想报个特长班。”