第866章（1 / 2）

一个小时候后，吴柏昌把全县中小学的教师花名册送来。

林晓翻到王家坪学校一栏，上面显示，学校总共有十八名教师，有名有姓，有年龄有学历。把这个花名册和编办的底册对照，有出入。

林晓把两个底册推到副书记耿直面前：“耿书记，你们都看看。”

耿直不知道林晓的目的是什么，翻看一阵，没有看出所以然，然后推给纪委书记王书明，王书明看了，交给组织部长钱大坤。

都看完以后，林晓说道：“大家对这两个底册有什么看法？”

“数字好像不一致。”王书明说。

吴柏昌接着说道：“是有这样的情况，教体局的名册是每一个校长报来的，教师人数是动态的，有的教师退休没有及时去掉，有的教师考到了别的地方，也没有及时除名，有的教师到了退休年龄又返聘。去年的特岗教师还没有入编。”

“郑主任，你啥意见？”

“编办只认手续，手续齐了我们就入编，手续不齐没有入编。多年来，全县教师的人数都是一个迷，从来就没有一致过。我想下一步由县里牵头，把数字统一起来。”

“你们几个的意见呢？”林晓望向耿直他们。

“是应该统一起来。”

截止现在，与会人员还不知道林晓的目的是干什么？全县那么多大事不去抓，翻腾教师编制干什么？只要及时发放工资，教师队伍就很稳定，翻腾出来问题，教师队伍不稳定了，可是大事。

林晓把烟掐灭在烟灰缸里，严肃的说道：“今天把几位请过来，我们要澄清一个严肃的问题，这关系到众多村民，众多家庭，关系到舒密的长远发展，舒密的教育在全州不靠前，舒密的财政紧张，其中最重要的一个原因是教师队伍不稳定，教师队伍素质参差不齐，没有扎根当地教书育人的长期思想。一个山村，在编教师一二十个，真正上班的就一两个。其他的教师干什么去了？是别的单位借调，还是一直没有上班？我看很有必要对教师队伍进行整顿，再不整顿，偏远地区适龄儿童入学率会进一步下降，我们的教学质量会进一步下降，我们财政上的负担依然沉重。

鉴于此，我提议，成立领导组，由我本人任组长，耿直同志任常务副组长，纪委书记、组织部长、曹副县长为副组长，从县委办、纪检委、组织部、检察院抽调专人，组成工作组。

哦，对了，今天没有通知检察长过来，周主任，会后你给检察长传达一下会议精神，让他从反贪局、反渎局抽调精干力量，参与整个专班的工作。检察长也是副组长。”

周展说道：“检察院离这里不远，我现在让检察长过来。”

“这样最好。我接着往下说。工作组的职责是，1，澄清全县教师底数。2，借调出去的教师立即回原单位上班，借调单位要出具证明，该教师什么时候借调到了该单位，经过谁的批准，在借调单位负责什么工作。3，因为病假事假的，要有医院证明和相关单位证明，假条在哪里？谁批准的，批准多长时间。要全部搞清楚。

我想工作之前，工作组应该先把每一个学校的课程表，教师的值班表收集上来，便于下一步的核查。这个任务你们能不能完成？”

耿直和王书明等觉得这个任务难度不大，以前清理过乱借调教师的情况。

“没有问题。”