65、第 20 章（2 / 2）

占卜结果会说赢九歌的出路在她，她推测很有可能就是因为这个如果不这样解释，她也找不到更好的解释。

“唔这是我小时候读书做的笔记，虽然字不是很好看，但看清楚应该没什么问题。”她学了复制文本书册的法术，做各种复习归纳的时候这真是一个实用的法术。

她做笔记一惯喜欢使用硬笔，这是因为上辈子的习惯，也是因为硬笔确实比软笔有效率。小时候人小力弱，就更是如此了

而她那个时候是个孩子，手腕无力是自然的，字也就不能强求多有样子了。不过这样也有好处，没有什么飘逸的字体，连潦草都做不到，她也就只能一笔一划工工整整地书写了，这个时候认起来倒是方便。

硬笔若是书写，字体可以轻易做到比最细的毛笔还要小的多所以嬴九歌一眼看过去，就觉得又小又圆，像是一粒一粒的糖粒子散落在了书本上不知道为什么，就是很容易有这种联想。

甘甜很认真地看着嬴九歌“不用紧张的，我们从头学起，一开始的东西都很简单。”

当然简单，十几岁的人了，都读书这么些年了，即使再学渣，学起小学一年级的东西也会觉得简单的。

嬴九歌当然不紧张，嬴少爷这辈子就不知道紧张两个字怎么写只有别人见他之后紧张来着。

相比起紧张，嬴九歌在注意到笔记中的内容后其实是荒唐的情绪更多。他指着笔记道“就这”

虽然他勉强同意来补课，虽然他是个学渣，虽然总之，

嬴少爷并不觉得自己需要学这些小儿启蒙用的东西正如甘甜计划的，她打算从头教起，真的是从头教起，最初的课程类似数一数。

难怪嬴九歌觉得荒唐了从这个角度来说，他没有直接跳起来走人，已经很不符合他的性格了。

甘甜也知道这不太合常理，但她觉得这是很有必要的。所以嗯了一声“是的呢，虽然是最简单的，但从头学起是很有必要的嬴师兄先要解决的问题并非是不能答很深的问题，而是基础。放心吧，简单的东西会很快过完”

这是委婉的说法，说的现实一点儿，嬴九歌还不到发愁复杂的知识的时候，他能打好基础就已经善莫大焉了

而且甘甜没说的是，这样还有利于建立嬴九歌在学习上的自信心一开始就弄一些复杂的东西，难搞的同时还会随着失败让人心理负担更重。由易到难，这总是没错的。

“那我们开始吧”甘甜并没有给嬴九歌太多反对的时间，她本来就没有老师的威严，如果还不能干脆一点儿，补课就很难进行下去了这可是她过往的补课经历得到的教训。

“首先要做的就是把以前学的东西都扔掉我的思路和别人是不一样的既然嬴师兄过去别的法子不管用，就试试我的法子吧。”甘甜将笔记翻到了第一页。

“先记住这些数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后以此类推可以组合得到两位数，三位数”甘甜先交给他的是阿拉伯数字。

此时计算数字用的也不是一二三四这样的文字，而是另一类相对简便的数字，但甘甜在使用之后觉得还是比不上阿拉伯数字只可惜她现在人小力微，没有推动数字改革的力量，毕竟阿拉伯数字更好归更好，也要考虑习惯带来的惯性。

不过推动数字、符号统一、变革，这是甘甜早就有计划的事好在这辈子她有的就是大把时间。

嬴九歌皱了皱眉头“如果你只是消遣我，向舅舅交差，那大可不必”

“不是，我是很认真要教你的我都答应于颉仙师了，就不会敷衍了事你先试试这些数字，确实比现在用的数字好用我就是用的这一套，等你学会了之后再学别的也

会更简单”这不是甘甜在瞎说，工具的变革确实能极大影响学习本身。

嬴九歌并不见得相信甘甜说的这话，但他终究是安静了下来，不管怎么说也要先看看效果。不然的话，就算说甘甜消遣他也显得是在狡辩。

记住这些数字并不难，特别是将自己所学的数字放下不管，全当是学一门新东西后更是如此。说白了就是十个字符，还是很简单的那种就算是五六岁的小孩子也费不了多少功夫，更别提嬴九歌这样的青年人了。

从一到百，从百到千，让嬴九歌明白十个阿拉伯数字怎么组成不同大小的数字，乃至于亿兆。这里面当然是有规律的，但甘甜没有教规律，而是让嬴九歌不用明白规律，就按照自己的直觉往下写这本身就是有逻辑的加一个似是而非的定义反而没那么自如。

当嬴九歌顺利找到感觉之后，虽没有做什么，却也觉得这套数字确实不同。

本来就是很简单的东西，使用之后的用户体验也不会出现迟滞，好用就是好用，不好用就是不好用

数字之后，甘甜就开始拿出一百以内的加减法算题，这个时候自然顺便学了加减乘除的符号，还有什么的。

算了几道题之后甘甜就没有浪费补课时间了，而是拿出了一沓大纸。每张纸上都是一百道一百以内的加减法“下次上课就是一旬以后了，嬴师兄每日算一张，题目简单，花不了多少时间的。”

这其实就是锻炼心算口算的能力，直到看到比较小的数字加减，能够直接一口答出，想都不想。

紧接着甘甜又拿出了九九乘法表，先讲了乘法的原理相同的几个数相加，然后就是背诵乘法表“之前嬴师兄应该也学过小九九的口诀，这个和那个差不多，只是更全一些，背下来应该很简单”

第一次补课，甘甜主要集中在数术上，至于文法嬴九歌的文法并非基础太差。从他的题册和试卷来看，他应该也是认真学过的，该知道的都知道他差的其实是那一点儿灵感。

比方说一个普通的字，往上追溯，无论是哪一种文字他都是知道的都学到第四年了，这是应该做到的。

嬴九歌的问

题在于，如果问他造字逻辑，以及字的演变逻辑，这就很容易出错。

老师会教基本的逻辑，但不可能一个字一个字地教。从老师来说，没有那样多的精力。而从学生来说，也是没办法记住那么多的

学生以学到的逻辑为工具，自己就可以理解某个字的造字逻辑和演变逻辑。只不过有的人理解的不够透彻，所以总是犯错，有的人理解的足够透彻，所以次次正确。

这有点儿像学外语时的语法，同样的语法学习了，学的不好的学生做语法选择题就像是在碰运气，对了也不知道怎么对的。学的好的却能够对自己给出的答案十足确定，并讲出解题过程。

不同的是，学习文法的逻辑并不精确，至少没有那么精确很多时候得靠当事人的感觉来进行判断。不过这感觉也不是凭空来的，要接触的足够多，形成一种类似于经验的东西，这才会有感觉。

而经验有高度相关，和没什么关联两种。所谓高度相关，就是多看看文法相关的东西，操千曲而后晓声，这样的事很容易理解。而没什么关联，这才是最难的有些东西看上去和文法无关，但就是有助于理解文法。

比如一个龢字，原始的字形就是一个人吹奏排箫。甘甜自己并不会排箫这种乐器，是在一次甘澄的吹奏中才飘飘忽忽明白的那真是仙乐，一时之间江、月、人都因为这乐声成了一体。

所以才有和谐之意吧

文法当然不只是一个感觉，文法里头的东西多了去了相对于数术，文法更不好补课，因为前者成体系，后者相对零散。甘甜其实并没有做好补课文法的准备，还需等等再者说了，由易到难，文法还是往后稍稍叭

但她也没有让嬴九歌这样轻松地回去，类似于识字表一样的东西，上面全是各种字根，并且配图说明字根是如何来的这些贴在房间里，就算是早知道的，也可以更熟悉，直到成为忘都忘不掉的本能。

另外甘甜又递给嬴九歌一本巴掌大的小册子“这个平常可以揣在袖中，什么时候都能拿出来翻阅。”

这是甘甜仓促编的造字书，按照每个字的造字逻辑编了一

个造字故事话说谁知道这些字最初是怎么来的呢当初的巫师们也没有办法记录下来甘甜的故事是虚构的，其中体现的逻辑却是正确的。

嬴九歌并非没有学习文法，他既然是认认真真学过的，又有名师教导，那问题可能就出在他不适应原本的教法。

所以甘甜不再和他强调所谓的逻辑，而是用相对感性的方法直接让他有一个模模糊糊的感觉。

这就像是学外语不教语法了，直接让学生去到相应的语言环境中锻炼。随着时间的推移，他们自然能够懂得这种语言。

甘甜的造字书现在只来得及编二十个字也就是二十个故事，不过这种事也不用着急。

学习本就是慢慢积累的事。

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