第183章 大眼界大格局（2 / 2）

刘弘毅的建议，是让学生们回各自家乡调研，只需要在下学期返校时提交一份调研报告就行。

两全其美嘛。

刘弘毅这份报告，不但很快在学生会主席团获得了通过，也很快在学校团伙获得了通过，随即就变成了正式的“倡议书”。

是的，这样的考察调研都属于自愿，学校不强迫。

所谓倡议书，仅仅只是为广大学子们提供一个方向。你下学期返校的时候也可以不交调研报告，学校并不会处分你。

不过你响应了学校的倡议，交了调研报告，学校给你的评语自然会加上一条：积极完成学校安排的各项课余工作。

要是调研报告写得好，引起了学校的重视，那还会有更高的评价。

甚至直接向一些对口的好单位推荐你都有可能。

庆华大学的正式推荐，那可不是开玩笑的。

就在刘弘毅为返回楚州地区做准备时，他们计7班新的班主任孟世凡老师又来找他了。

“刘弘毅同学，听说你英语很好？”

在班主任办公室，孟老师和他谈话。

刘弘毅急忙谦虚地说道：“略通一点，谈不上很好。”

“哈哈，这个你就不要谦虚了，你们那个宿舍，大家都在跟你学英语呢。”

计算机专业，不懂英语，简直没法搞。

在汉化尚未问世之前，所有的计算机语言，都是英语。

所有先进的计算机专著和专业期刊，也大多是英语。

故而计7班的学生入学之后，就开始恶补英语。好在能考入庆华的基本都是天才，学习能力是毋庸置疑的。

饶是如此，有老师教和没老师教，还是有着很大的区别。

刘弘毅便自动充当了本宿舍的英语老师和数学老师。

久而久之，课余时间跑来跟他学英语学数学的同学越来越多，现在计7班差不多有三分之二的同学，都半开玩笑半认真地叫他“刘老师”。

全旭甚至摇头晃脑地说：“天才也是分等级的……”

这小子现在已经变成了刘弘毅的第一跟屁虫和脑残粉。

开玩笑，庆华大学第一届科学技术发展委员会委员，和那些学术泰斗“同一级别”，叫他一声“老师”怎么了？

买不了吃亏买不了上当……

“是这样，我们学校现在又来了一批外文书刊，不少都是计算机专业的，学校的意思，是要组织一批英语好的学生，把这些书刊都翻译出来。”

“这个任务，你能承担一部分吗？”

孟老师便很期待地看着他。

“老师，我的意见呢，最好还是看原著，翻译之后的作品，有时候和原著是有区别的。细微处理解错误，就有可能失之毫厘谬以千里。”

“当然当然，你这个意见我很认同。我也觉得，以我们学校这些学生的学习能力，他们很快就能看得懂原著……但是邰校长的意见呢，是这样的，还有很多学校的学生，可能也需要这些专业知识。他们的英语水平和学习能力，就有差距了。”

“所以，还是要尽可能地翻译出来。”

“我们买回来的这些科技书刊，不能只惠及我们一个学校，全国其他学校都应该受惠。毕竟花的是国家的外汇储备。”

庆华大学代表着国内最高的水平，并不是每一所学校的学生都能和庆华学子相提并论的。

邰正阳校长，果然胸襟博大。

当着庆华的校长，也关心其他学校的进步。

“好的，老师，我愿意承担这个任务。”

刘弘毅慨然应诺。