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白沉音原本只是想借读书渐渐改变周氏的想法，让自己拥有自由出行的权利。

上课后，她一开始只是想随便听听，后来竟然听得津津有味。

许是因为架空历史的原因，三字经的内容也有所不容，但是整体风格和导向还是相同的。

结合白沉音上辈子的经历，感悟也大有不同。

由于乙班的学生有刚入学的，也有入学几年的，每个人的进度都不一样。

为了照顾各自的学习程度，孙夫子是先教大家识字，然后新生自己练习写字，他则教导有点基础的学生学习百家姓，最后教导老生学习三字经等。

其教导时，顺带讲解这句话的意思和来历，白沉音当做听历史听得津津有味。

不过听了一会后，白沉音发现族学一直不出成绩是有原因的。

不知道孙夫子是根据什么管理学生的。

前面有学生交头接耳，窃窃私语，孙夫子呵斥了几遍便不管了，只顾自己讲课。

后面的学生只要不发出声音，睡觉都行。

课堂秩序差的很。

族学一天有分四节课，上午两节下午两节，中间有休息时间让同学玩耍。

由于孙夫子精力有限，乙班的休息时间明显比甲班的多不少。

孙夫子一宣布下课，坐在前面的孩子便回头找白沉音聊天，几个性格外向的小姑娘也围了过来，叽叽喳喳的说个不停。

大体都在问白沉音曾经的生活是什么样子，是不是身边丫鬟环绕，顿顿大餐，锦州是怎样的繁华，回乡后感觉如何

白沉音一一作答，语调轻柔温和，说话地时候专注的盯着人看，显得尊重，没有半分敷衍不耐。

众人说不出原因，只觉得她平易近人，只是心里对她的印象更好且更信任与喜爱。

有的人，相遇的第一眼便让人生出亲近的好感，有的人则第一眼相看两厌。

就在白沉音被众人环绕时，有人看不过去了，言语中夹枪带棒，声音尖锐，“哼，一群土鳖，都看不出某些人是在府城呆不下去，跑到乡下来充大尾巴狼了”

白沉音原本只是想借读书渐渐改变周氏的想法，让自己拥有自由出行的权利。

上课后，她一开始只是想随便听听，后来竟然听得津津有味。

许是因为架空历史的原因，三字经的内容也有所不容，但是整体风格和导向还是相同的。

结合白沉音上辈子的经历，感悟也大有不同。

由于乙班的学生有刚入学的，也有入学几年的，每个人的进度都不一样。

为了照顾各自的学习程度，孙夫子是先教大家识字，然后新生自己练习写字，他则教导有点基础的学生学习百家姓，最后教导老生学习三字经等。

其教导时，顺带讲解这句话的意思和来历，白沉音当做听历史听得津津有味。

不过听了一会后，白沉音发现族学一直不出成绩是有原因的。

不知道孙夫子是根据什么管理学生的。

前面有学生交头接耳，窃窃私语，孙夫子呵斥了几遍便不管了，只顾自己讲课。

后面的学生只要不发出声音，睡觉都行。

课堂秩序差的很。

族学一天有分四节课，上午两节下午两节，中间有休息时间让同学玩耍。

由于孙夫子精力有限，乙班的休息时间明显比甲班的多不少。

孙夫子一宣布下课，坐在前面的孩子便回头找白沉音聊天，几个性格外向的小姑娘也围了过来，叽叽喳喳的说个不停。

大体都在问白沉音曾经的生活是什么样子，是不是身边丫鬟环绕，顿顿大餐，锦州是怎样的繁华，回乡后感觉如何

白沉音一一作答，语调轻柔温和，说话地时候专注的盯着人看，显得尊重，没有半分敷衍不耐。

众人说不出原因，只觉得她平易近人，只是心里对她的印象更好且更信任与喜爱。

有的人，相遇的第一眼便让人生出亲近的好感，有的人则第一眼相看两厌。

就在白沉音被众人环绕时，有人看不过去了，言语中夹枪带棒，声音尖锐，“哼，一群土鳖，都看不出某些人是在府城呆不下去，跑到乡下来充大尾巴狼了”

白沉音原本只是想借读书渐渐改变周氏的想法，让自己拥有自由出行的权利。

上课后，她一开始只是想随便听听，后来竟然听得津津有味。

许是因为架空历史的原因，三字经的内容也有所不容，但是整体风格和导向还是相同的。

结合白沉音上辈子的经历，感悟也大有不同。

由于乙班的学生有刚入学的，也有入学几年的，每个人的进度都不一样。

为了照顾各自的学习程度，孙夫子是先教大家识字，然后新生自己练习写字，他则教导有点基础的学生学习百家姓，最后教导老生学习三字经等。

其教导时，顺带讲解这句话的意思和来历，白沉音当做听历史听得津津有味。

不过听了一会后，白沉音发现族学一直不出成绩是有原因的。

不知道孙夫子是根据什么管理学生的。

前面有学生交头接耳，窃窃私语，孙夫子呵斥了几遍便不管了，只顾自己讲课。

后面的学生只要不发出声音，睡觉都行。

课堂秩序差的很。

族学一天有分四节课，上午两节下午两节，中间有休息时间让同学玩耍。

由于孙夫子精力有限，乙班的休息时间明显比甲班的多不少。

孙夫子一宣布下课，坐在前面的孩子便回头找白沉音聊天，几个性格外向的小姑娘也围了过来，叽叽喳喳的说个不停。

大体都在问白沉音曾经的生活是什么样子，是不是身边丫鬟环绕，顿顿大餐，锦州是怎样的繁华，回乡后感觉如何

白沉音一一作答，语调轻柔温和，说话地时候专注的盯着人看，显得尊重，没有半分敷衍不耐。

众人说不出原因，只觉得她平易近人，只是心里对她的印象更好且更信任与喜爱。

有的人，相遇的第一眼便让人生出亲近的好感，有的人则第一眼相看两厌。

就在白沉音被众人环绕时，有人看不过去了，言语中夹枪带棒，声音尖锐，“哼，一群土鳖，都看不出某些人是在府城呆不下去，跑到乡下来充大尾巴狼了”

白沉音原本只是想借读书渐渐改变周氏的想法，让自己拥有自由出行的权利。

上课后，她一开始只是想随便听听，后来竟然听得津津有味。

许是因为架空历史的原因，三字经的内容也有所不容，但是整体风格和导向还是相同的。

结合白沉音上辈子的经历，感悟也大有不同。

由于乙班的学生有刚入学的，也有入学几年的，每个人的进度都不一样。

为了照顾各自的学习程度，孙夫子是先教大家识字，然后新生自己练习写字，他则教导有点基础的学生学习百家姓，最后教导老生学习三字经等。

其教导时，顺带讲解这句话的意思和来历，白沉音当做听历史听得津津有味。

不过听了一会后，白沉音发现族学一直不出成绩是有原因的。

不知道孙夫子是根据什么管理学生的。

前面有学生交头接耳，窃窃私语，孙夫子呵斥了几遍便不管了，只顾自己讲课。

后面的学生只要不发出声音，睡觉都行。

课堂秩序差的很。

族学一天有分四节课，上午两节下午两节，中间有休息时间让同学玩耍。

由于孙夫子精力有限，乙班的休息时间明显比甲班的多不少。

孙夫子一宣布下课，坐在前面的孩子便回头找白沉音聊天，几个性格外向的小姑娘也围了过来，叽叽喳喳的说个不停。

大体都在问白沉音曾经的生活是什么样子，是不是身边丫鬟环绕，顿顿大餐，锦州是怎样的繁华，回乡后感觉如何

白沉音一一作答，语调轻柔温和，说话地时候专注的盯着人看，显得尊重，没有半分敷衍不耐。

众人说不出原因，只觉得她平易近人，只是心里对她的印象更好且更信任与喜爱。

有的人，相遇的第一眼便让人生出亲近的好感，有的人则第一眼相看两厌。

就在白沉音被众人环绕时，有人看不过去了，言语中夹枪带棒，声音尖锐，“哼，一群土鳖，都看不出某些人是在府城呆不下去，跑到乡下来充大尾巴狼了”

白沉音原本只是想借读书渐渐改变周氏的想法，让自己拥有自由出行的权利。

上课后，她一开始只是想随便听听，后来竟然听得津津有味。

许是因为架空历史的原因，三字经的内容也有所不容，但是整体风格和导向还是相同的。

结合白沉音上辈子的经历，感悟也大有不同。

由于乙班的学生有刚入学的，也有入学几年的，每个人的进度都不一样。

为了照顾各自的学习程度，孙夫子是先教大家识字，然后新生自己练习写字，他则教导有点基础的学生学习百家姓，最后教导老生学习三字经等。

其教导时，顺带讲解这句话的意思和来历，白沉音当做听历史听得津津有味。

不过听了一会后，白沉音发现族学一直不出成绩是有原因的。

不知道孙夫子是根据什么管理学生的。

前面有学生交头接耳，窃窃私语，孙夫子呵斥了几遍便不管了，只顾自己讲课。